АвторБєлова Олена
Конференції в інших закладах вищої освіти та організаціях
УЧАСТЬ НПП У КОНФЕРЕНЦІЯХ
2026 р.
Форумі «Освітній альянс Хмельниччини» (О. БЄЛОВА) (15.05.2026 р.)
ІІ Міжнародна онлайн конференція «Голос мовлення: від можливостей до реальності» організований освітньо-тренінговим центром «ЛОГОДАР» (інформаційне повідомлення) (16.04.2026р.)
ІІІ Міжнародна науково-практична конференція «Становлення особистості в умовах сучасного розвитку суспільства: психолого-педагогічний, корекційно-реабілітаційний аспект» (доповідач – О. БЄЛОВА), м. Полтава (інформаційне повідомлення / захід / збірник) (23.04.2026 р.)
ХХІІ Міжнародна науково-практична конференція «Методологія сучасних наукових досліджень», Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди (Україна).м. Харків (інформаційне повідомлення / збірник) (26–27.02.2026 р.)
ХVІІІ Міжнародна науково-практична конференція «Актуальні проблеми психології особистості та міжособистісних взаємин» К-ПНУ, м. Кам’янець-Подільський (інформаційне повідомлення / збірник ) (23.04.2026р.)
2025 р.
ХІ Міжнародній науково-практичній конференції «Корекційно-реабілітаційна діяльність: стратегії розвитку у національному та світовому вимірі» . Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, м.Суми (програма / збірник / сертифікати) (20.11.2025 р)
IX Всеукраїнська студентська науково-практична конференція «Актуальні проблеми спеціальної педагогіки, психології та фізичної терапії», Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, м.Суми (інформаційни лист / збірник) (29.10.2025 р.)
ІІ Всеукраїнська науково-практична конференція. Запорізький національний університет, м. Запоріжжя (збірник) (28.10.2025 р.)
VIІ Всеукраїнська наукова конференція «Традиції Івана Огієнка у світлі вітчизняної науки», КПНУ, м. Кам’янець-Подільський (22.10.2025р.).
ІІІ Міжнародна науково-практична конференція «Актуальні питання розвитку особистості: сучасність, інновації, перспективи», Житомирський державний університет імені Івана Франка м.Житомир (збірник) (03.04.2025 р.)
Міжнародна науково-практична конференція до 85-річчя академіка В. М. Синьова «В. М. Синьов – грані особистості: вчитель, митець, вчений», м. Київ (14.03.2025 р.)
2024 р.
Х Міжнародна науково-практична конференція «Корекційно-реабілітаційна діяльність: стратегії розвитку у національному та світовому вимірі» Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка, м. Суми (програма / збірник ) (21. 11.2024р.)
Всеукраїнська науково-практична інтернет конференції (МНУ ім. В. О. Сухомлинського), м. Миколаїв (20.10.2024р.)
2023 р.
ІХ Міжнародної науково-практичної конференції «Корекційно-реабілітаційна діяльність: стратегії розвитку у національному та світовому вимірі» Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, м.Суми (програма /збірник матеріалів) (22.11.2023 р.)
ІІІ Всеукраїнська науково-практична конференції з міжнародною участю «Психолого-педагогічний супровід дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах спеціальної та інклюзивної освіти», Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, м Кам’янець-Подільський (збірник) (09.11.2023 р.)
ІІ Міжнародна науково-практична конференція “Актуальні проблеми логопедії та логопсихології”, Український державний університет імені Михайла Драгоманова, м. Київ (18-19.10. 2023 р. )
VІ Всеукраїнська науково-практична конференція «Інноваційні підходи в освіті та реабілітації дітей із особливими освітніми потребами». Український державний університет імені Михайла Драгоманова, м. Київ (18-19. 05. 2023 р.)
Міжнародна науково-практична конференція «Сучасний стан та перспективи розвитку науки, освіти, технологій і суспільства». м. Полтава (16.06.2023 р.)
2022 р.
ІІ Всеукраїнська науково-практична конференція «Психолого-педагогічний супровід дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах спеціальної та інклюзивної освіти» (09.11.2022 р.)
VІ Всеукраїнська студентська науково-практична конференція «Актуальні проблеми спеціальної педагогіки, психології та фізичної терапії» Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, м.Суми (програма / збірник /сертифікат) (18.11.2022р.)
АвторБєлова Олена
Звітна наукова конференція НПП
Звітна наукова конференція викладачів, докторантів і аспірантів Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка за підсумками науково-дослідної роботи
| 2022 | 2023 | 2024 | 2025 | 2026 | |
| Програма звітної конференції (АРХІВ) | Ѵ | ||||
| Робота секції «Логопедія та спеціальні методики» | Ѵ | Ѵ | Ѵ | Ѵ | Ѵ |
| Наукові праці НПП у збірниках за підсумками звітних наукових конференцій викладачів, докторантів і аспірантів (АРХІВ) | Ѵ | Ѵ | Ѵ | Ѵ | Ѵ |
АвторБєлова Олена
Конференції проведені кафедрою / Збірники наукових праць / Сертифікати
КОНФЕРЕНЦІЇ
І Всеукраїнська науково-практична конференція «Українська логопедія в епоху змін» (06.03.2025 р.)
ІІ Міжнародна науково-практична конференція «Актуальні проблеми логопедії та логопсихології» (18-19.10.2023 р.)
XV Міжнародна науково-практична конференція «Спеціальна і інклюзивна освіта: проблеми та перспективи» (17-18.11.2022 р.)
ЗБІРНИКИ НАУКОВИХ ПРАЦЬ
Збірник наукових праць «Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки)»
Збірник тез XV Міжнародної науково-практичної конференції «Спеціальна і інклюзивна освіта: проблеми та перспективи» (17-18.11.2022 р.)
Збірник тез XIV Міжнародної науково-практичної конференції «Спеціальна і інклюзивна освіта: проблеми та перспективи» (15.04.2021 р.)
СЕРТИФІКАТИ
Сертифікати учасників майстер-класів (19.04. 2024 р.)
АвторБєлова Олена
АКАДЕМІЧНИЙ ПЛАГІАТ
ПОНЯТТЯ АКАДЕМІЧНОГО ПЛАГІАТУ
Академічний плагіат − це привласнення чужих наукових чи творчих результатів і подання їх як власних без належного зазначення авторства. Він охоплює як пряме копіювання, так і перефразування без посилання на джерело.
Відповідно до законодавства України та академічних норм, плагіатом є:
- оприлюднення чужого твору (повністю або частково) під іменем особи, яка не є його автором;
- використання результатів досліджень інших осіб як власних без зазначення авторства;
- відтворення текстів інших авторів без змін, із незначними змінами чи в перекладі без посилання на джерело;
- перефразування чи довільний переказ чужого тексту без згадки про автора;
- цитування з третіх джерел без зазначення, звідки саме взята цитата;
- використання науково‑технічної інформації (крім загальновідомої) без посилання на джерело;
- відтворення оприлюднених творів мистецтва без зазначення авторства.
ЕТИКА ЦИТУВАННЯ
Етика цитування − це система правил і норм, яка забезпечує чесне використання чужих ідей та результатів у наукових і навчальних текстах. Вона є ключовим інструментом формування культури академічної доброчесності та запобігання плагіату.
Основні принципи етики цитування
- Інтелектуальна чесність: будь-яке запозичення має бути чітко позначене, незалежно від того, чи це дослівна цитата, чи перефразування.
- Поважання авторського права: використання чужих текстів, ілюстрацій, таблиць чи даних можливе лише з належним посиланням на джерело.
- Прозорість: читач має легко відрізнити власні думки автора від запозичених.
- Обмеження прямих цитат: цитати варто використовувати лише там, де вони справді необхідні, а основний текст має бути результатом власного аналізу й узагальнення.
Правила оформлення цитат, посилань і бібліографії − це основа академічної доброчесності. Вони забезпечують прозорість, коректність і повагу до авторського права.
Оформлення цитат:
- дослівна цитата: береться в лапки, після неї обов’язково зазначається джерело;
- пропуски в цитаті позначаються трьома крапками (…) у квадратних дужках.
- додані слова автора беруться у круглі дужки;
- цитата в цитаті позначається подвійними лапками всередині основних;
- обсяг цитат має бути обґрунтованим: цитати не повинні перевищувати власний текст.
Приклади цитування
| Елемент | APA (American Psychological Association) | MLA (Modern Language Association) | ДСТУ (Україна, 8302:2015) |
| Внутрішньотекстове посилання | (Іваненко, 2020, с. 35) | (Ivanenko 35) | [1, c. 35] |
| Цитата дослівна | «…» (Іваненко, 2020, с. 35) | «…» (Ivanenko 35) | «…» [1, c. 35] |
| Бібліографія (книга) | Іваненко, П. (2020). Основи логопедії. Київ: Освіта. | Ivanenko, Petro. Fundamentals of Speech Therapy. Kyiv: Osvita, 2020. | Іваненко П. Основи логопедії. Київ: Освіта, 2020. 250 с. |
| Бібліографія (стаття) | Іваненко, П. (2020). Логопедичні методи. Науковий журнал, 12(3), 45–52. | Ivanenko, Petro. “Speech Therapy Methods.” Scientific Journal, vol. 12, no. 3, 2020, pp. 45–52. | Іваненко П. Логопедичні методи // Науковий журнал. 2020. № 3. С. 45–52. |
| Електронне джерело | Іваненко, П. (2020). Логопедія онлайн. Отримано з https://example.com | Ivanenko, Petro. Speech Therapy Online. Web. https://example.com | Іваненко П. Логопедія онлайн [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://example.com (дата звернення: 10.07.2026). |
Інструменти для виявлення плагіату сьогодні є важливим елементом забезпечення академічної доброчесності. Вони допомагають здобувачам вищої освіти і науково-педагогічним працівникам перевіряти роботи на наявність запозичень та формувати культуру чесного письма.
Основні інструменти виявлення плагіату
- Turnitin – міжнародна система, яка порівнює тексти з величезною базою наукових публікацій, студентських робіт та інтернет‑ресурсів.
- Unicheck – популярний сервіс в українських університетах, інтегрується з Moodle та іншими освітніми платформами.
- com – система, яку використовують багато закладів освіти в Україні; має базу локальних джерел.
- PlagScan – онлайн‑сервіс для перевірки академічних текстів, зручний для викладачів і студентів.
- Quetext, Grammarly Plagiarism Checker – інструменти для швидкої перевірки текстів, особливо корисні для студентів при самоконтролі.
АвторБєлова Олена
АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ − це сукупність етичних принципів та правил поведінки, обов’язкових для учасників освітнього процесу та науковців.
Розгляд питань академічної доброчесності зазвичай регулюється статтями Закону України «Про освіту» та охоплює такі основні порушення:
Академічний плагіат − це привласнення чужих наукових чи творчих результатів і подання їх як власних без належного зазначення авторства. Він охоплює як пряме копіювання, так і перефразування без посилання на джерело.
Самоплагіат − це повторне використання власних раніше опублікованих текстів, ідей або результатів дослідження без належного посилання на попередню роботу. Хоча автор використовує власний матеріал, це також порушує принципи академічної доброчесності, адже створює ілюзію новизни.
Сфабрикованість та фальсифікація: сфабрикованість − це вигадування неіснуючих даних, фактів або результатів дослідження, які нібито підтверджують певну гіпотезу (створення «даних експерименту», який насправді не проводився). Фальсифікація − це навмисне спотворення або зміна реальних даних, щоб отримати бажаний результат (виключення «незручних» результатів із таблиці або зміна числових показників для підтвердження висновків).
Списування − виконання письмових завдань (іспитів, контрольних, тестів) із залученням зовнішніх джерел інформації, не дозволених для використання, або використання чужих робіт.
Хабарництво − надання чи отримання неправомірної вигоди (коштів, послуг) за позитивну оцінку, академічний ступінь чи вплив на результати оцінювання.
Академічний шантаж − тиск на викладачів, екзаменаторів чи членів комісії з боку студентів, адміністрації або батьків з метою отримання завищеної оцінки або приховування порушень.
Необ’єктивне оцінювання − свідоме завищення або заниження оцінок здобувачам освіти, а також упереджене ставлення викладача.
Договірне шахрайство − замовлення рефератів, курсових, дипломних чи дисертацій за гроші у третіх осіб, та порушення правил щодо посилань на джерела (коли ідея використовується, а посилання на автора відсутнє).
Офіційне виявлення таких фактів тягне за собою академічну відповідальність (повторне проходження оцінювання, відрахування, позбавлення наукового ступеня чи педагогічного звання).
АвторБєлова Олена
Онлайн лекція-бесіда «Відповідальність учасників освітнього процесу за академічну доброчесність»
27 червня 2022 р. викладачі кафедри з метою поширення інформації про академічну доброчесність брали участь в онлайн лекції-бесіді з викладачами факультету спеціальної освіти, психології та соціальної роботи на тему: «Відповідальність учасників освітнього процесу за академічну доброчесність»
З нагоди Міжнародного дня академічної доброчесності на факультеті спеціальної освіти, психології і соціальної роботи протягом 21-25 жовтня 2022 проводився «Тиждень академічної доброчесності». В рамках цієї події був проведений флешмоб здобувачами вищої освіти у вигляді колажу, малюнку або фотографії «Академічна доброчесність очима здобувачів вищої освіти».
АвторБєлова Олена
Лекція-бесіда: «Набуття здобувачами вищої освіти компетентностей з академічної доброчесності»
28 жовтня 2022 року член комісії з питань академічної доброчесності Михальська Ю.А. провела лекцію-бесіду із першокурсниками на тему: «Набуття здобувачами вищої освіти компетентностей з академічної доброчесності», в якій викладено основні поняття академічної доброчесності, обговорено особливості формування культури академічної доброчесності у здобувачів вищої освіти, показано важливість забезпечення реалізації політики доброчесності в навчальному закладі. Також першокурсники були поінформовані про розроблену в Україні та в Кам’янець-Подільському національному університеті імені Івана Огієнка нормативно-правову базу з питань доброчесності, про принципи та порядок її функціонування та застосування.
АвторБєлова Олена
Дискусійний форум «Академічна доброчесність як стандарт поведінки в умовах сучасного освітнього середовища»
23 жовтня 2023 року науково‑педагогічні працівники кафедри логопедії та спеціальних методик взяли участь у дискусійному форумі «Академічна доброчесність як стандарт поведінки в умовах сучасного освітнього середовища», присвяченому Міжнародному дню академічної доброчесності, який відбувся у Кам’янець‑Подільському національному університеті імені Івана Огієнка.
У ході форуму було обговорено актуальні теми:
- Роль комісії з питань академічної доброчесності у створенні якісного освітньо‑наукового середовища закладу вищої освіти;
- Академічна доброчесність як фундаментальна цінність освітнього процесу закладу вищої освіти;
- Юридичні аспекти академічної доброчесності та дискримінації;
- Відповідальність за порушення академічної доброчесності;
- Порядок звернень учасників освітнього процесу до правоохоронних органів.
Форум став важливою платформою для обміну досвідом, формування спільного бачення шляхів утвердження академічної доброчесності та розвитку культури відповідальності й взаємоповаги в сучасному освітньому середовищі.
АвторБєлова Олена
Інформування здобувачів з положенням про врегулювання конфліктних ситуацій
22 жовтня 2024 року член комісії з питань академічної доброчесності кандидат психологічних наук, доцент – Ю. Михальська ознайомила здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальностей 016 Спеціальна освіта зі спеціалізації 016.01 Логопедія із процедурою врегулювання конфліктних ситуацій в К-ПНУ. Здобувачів вищої освіти було ознайомлено з положенням про врегулювання конфліктних ситуацій в університеті, особливу увагу приділили процедурі розв’язування конфлікту та поінформували куди звертатися в разі потреби.
АвторБєлова Олена
Інформування здобувачів вищої освіти з положенням К-ПНУ про врегулювання конфліктних ситуацій
25 жовтня 2024 р. куратор академічної групи Л. ЛІСОВА, кандидат педагогічних наук, доцент провела інформування здобувачам вищої освіти спеціальності «Спеціальна освіта», спеціалізації – «Логопедія» з положенням про врегулювання конфліктних ситуацій (ПОЛОЖЕННЯ).
Під час заходу були розкриті такі питання:
- основні принципи врегулювання конфліктів у навчальному середовищі;
- алгоритм дій здобувача освіти у випадку виникнення конфліктної ситуації;
- роль комісії з питань доброчесності у забезпеченні справедливого вирішення спорів;
- механізми апеляції та захисту прав студентів;
- формування культури діалогу та взаємоповаги в академічній спільноті.
Захід сприяв підвищенню обізнаності студентів щодо їхніх прав та обов’язків, розвитку навичок конструктивного вирішення конфліктів і утвердженню принципів академічної доброчесності у повсякденному освітньому процесі.
