15.02. 2024 р. відбувся І етап Всеукраїнського конкурсу наукових робіт здобувачів вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта.
До конкурсу були допущені 12 учасників. Конкурсну комісію очолила доцент Докучина Т.О., канд. пед. наук, доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти; до складу комісії увійшли доцент Мілевська О.П, канд. пед. наук, доцент кафедри логопедії і спеціальних методик; доцент Буйняк М.Г., канд. психол. наук, доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти.
Кафедру логопедії на конкурсі представляли 8 учасниць:
| № з/п | ПІБ
(повністю) |
Курс, група, спеціальність | Тема наукової роботи | Науковий керівник |
| 1 | Ковальська Ангеліна Вікторівна | SoL1M23
016 Спеціальна освіта. Спеціальна освіта (Логопедія) |
Диференційна діагностика міміко-артикуляційного праксису у дітей з дизартричними порушеннями | канд. пед. наук, доцент Мілевська О.П. |
| 2 | Осарчук Катерина Сергіївна | SoL1M23
016 Спеціальна освіта. Спеціальна освіта (Логопедія) |
Застосування комплексного підходу до діагностичної характеристики дошкільників з загальним недорозвитком мовлення | канд. пед. наук, доцент Мілевська О.П. |
| 3 | Козарук Анастасія Назаріївна | 2 курс, SOL1-B22
016 Спеціальна освіта. Спеціальна освіта (Логопедія) |
Особливості розвитку зорової памʼяті в дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення | канд. пед. наук, доцент Бєлова О.Б. |
| 4 | Демʼянчук Ірина Романівна | 2 курс, SOL1-B22
016 Спеціальна освіта. Спеціальна освіта (Логопедія) |
Використання гри у роботі з дітьми з порушеннями мовлення | канд. пед. наук, доцент Константинів О.В. |
| 5 | Комар Марія Степанівна | 2 курс, SOL1-B22
016 Спеціальна освіта. Спеціальна освіта (Логопедія) |
Особливості розвитку стійкості уваги в дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення | канд. пед. наук, доцент
Бєлова О.Б. |
| 6 | Миханцьо Ольга Василівна | 2 курс, SOL1-B22
016 Спеціальна освіта. Спеціальна освіта (Логопедія) |
Особливості розвитку зорового сприймання в дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення | канд. пед. наук, доцент Бєлова О.Б. |
| 7 | Набухотна Тетяна Русланівна | 2 курс, SOL1-B22
016 Спеціальна освіта. Спеціальна освіта (Логопедія) |
Особливості розвитку післядовільної уваги
в дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення |
канд. пед. наук, доцент
Бєлова О.Б. |
| 8 | Хіноцька Софія
Олександрівна |
2 курс, SOL1-B22
016 Спеціальна освіта. Спеціальна освіта (Логопедія) |
Особливості сімейного виховання дітей з порушеннями мовлення | канд. пед. наук, доцент Галецька Ю.В. |
Всі учасниці конкурсу виголосили змістовні доповіді, продемонстрували презентації та дали відповіді на поставлені запитання.
За результатами конкурсу було визначено переможців:



Кандидат психологічних наук, професор Гаврилов О.В. успішно пройшов підвищення кваліфікації експерта НАЗЯВО завершивши тренінг для експертів із написання звіту про результати акредитаційної експертизи обсягом 30 годин (1 кредит ЄКТС), реєстраційний сертифікат № 0131/2024 (292) від 30 січня 2024 р.
12.02.2024 року здобувачі SoО1-b21 групи разом з кандидатом педагогічних наук, доцентом кафедри логопедії і спеціальних методик Левицьким В.Е. відвідали Солобковецький навчально-реабілітаційний центр, де зустрілися з керівництвом закладу: директором Гаман Аллою Миколаївною, випускницею спеціальності «Дефектологія. Логопедія». Здобувачі переглянули уроки, побували у майстернях та краєзнавчому музеї, відвідали господарські та побутові приміщення. Відзначили високий професіоналізм представників педагогічного колективу та рівень навчально-методичного забезпечення, загальну атмосферу піклування та затишку.







8 листопада 2023 року було проведено семінар-практикум «Розвиток дрібної та артикуляційної моторики ігровими прийомами». Учасниками семінару-практикуму були: вчителі-логопеди, вихователі, директори ЗДО Дунаєвецької міської та Солобковецької сільської ТГ Хмельницької області, викладачі кафедри логопедії та спеціальних методик, кафедри теорії та методик дошкільної освіти.
Спікер-майстер заходу – Оксана ТКАЧ, у теоретичній частині висвітлила природничі і психологічні засади мовленнєвих та моторних процесів, алгоритм їх формування в дітей дошкільного віку, звернула увагу на розподіл обов’язків вчителя-логопеда і вихователя у корекційній роботі з дітьми. У практичній частині учасники ознайомилися із комплексом артикуляційних вправ, засобами і прийомами корекційної роботи перед дзеркалом і без нього, методикою їх використання. Далі створені фокус-групи, які працювали над складанням плану корекційної роботи з вихованцями упродовж одного тижня. Захист створених планів засвідчив позитивні результати засвоєння презентованого науковцем і майстром матеріалу.
Учасники семінару отримали сертифікати про участь у семінарі. Дякуємо усім учасникам семінару-практикуму за співпрацю!








