Архів категорії Новини

Вступні випробування в 2023 році

Для вступу на бакалаврський рівень вищої освіти цьогоріч абітурієнтам потрібно буде пройти національний мультипредметний тест (НМТ). Минулого року вступникам було запропоновано скласти лише обов’язкові предмети. Цьогоріч інструмент оцінювання доопрацьовано.

НМТ міститиме три блоки завдань, два з яких – обов’язкові, а третій – на вибір вступника. Обов’язкові навчальні предмети – українська мова й математика, а на вибір – історія України, одна з іноземних мов (англійська, німецька, французька або іспанська), біологія, хімія та фізика. Предмет, тестування з якого вступник бажатиме пройти на вибір, він зазначатиме під час реєстрації для участі в НМТ.

Із міркувань безпеки ухвалено таке рішення: НМТ проходитиме в один день. Тестування триватиме 180 хвилин, отже, на кожний і блок відведено по 60 хвилин. Зауважимо, що учасники зможуть самостійно розподіляти свій час, тож ті з них, хто швидше виконає завдання з української мови або математики, зможе довше попрацювати над блоком з предмета на вибір.

Після завершення виконання всіх завдань НМТ кожен учасник отримає інформацію про кількість тестових балів за кожний блок. Для конкурсного відбору будуть використовувати результати виконання кожного блоку, переведені в шкалу 100–200 балів. Таблиці переведення Міністерство освіти і науки затвердить завчасно. Отже, одразу після тестування учасник знатиме не тільки кількість набраних ним тестових балів, а й зорієнтується в тому, якими є його результати для вступу. Для всіх спеціальностей буде встановлено коефіцієнти до результатів кожного блоку НМТ. Інформація про значення цих коефіцієнтів міститиметься в Порядку прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2023 році. Цей документ буде затверджено невдовзі. Для отримання результату за шкалою 100-200 балів з кожного блоку НМТ потрібно набрати не менше 10% від загальної кількості тестових балів.

Реєстрація для участі в оцінюванні проходитиме у квітні. Український центр оцінювання якості освіти забезпечить безпаперову реєстрацію. Вступники матимуть змогу скористатися спеціальним сервісом на сайті цієї установи.  Усі етапи реєстрації будуть докладно описані на сайті Центру.

Наразі передбачено проведення двох сесій НМТ: основної і додаткової. Основна проходитиме в червні, додаткова – в червні – липні. У додатковій сесії тестування зможуть узяти участь ті вступники, які з поважних причин не пройшли тестування під час основної сесії.

Як і в минулому році, НМТ відбуватиметься в спеціально обладнаних комп’ютерних аудиторіях закладів освіти – тимчасових екзаменаційних центрах (ТЕЦ), створених у населених пунктах як в Україні, так і за її межами. Про те, у яких саме країнах проходитиме оцінювання, ми повідомимо згодом. Ворог продовжує атакувати наші міста, тож, як і минулого року, тестування призупинятимуть під час повітряних тривог і продовжуватимуть лише після повернення учасників і працівників ТЕЦ із укриттів.

Учасники зможуть самостійно вибирати третій предмет НМТ. Він буде універсальним, тобто абітурієнт зможе вступити на будь-яку спеціальність із тим предметом, який він вибрав. Утім для вступу на різні спеціальності до результатів НМТ буде застосовано різні коефіцієнті. Якщо абітурієнт  вступатиме на правничий напрям підготовки – більшу вагу матиме результат з історії України, аніж з біології, а на медичний – навпаки.

У тестуванні з історії України у 2023 році учасники працюватимуть із завданнями, що стосуватимуться подій другої половини XVI – початку ХХІ ст.

У тестуванні з іноземних мов не буде завдань з відкритою формою відповіді, як не буде і завдань з аудіювання. Принагідно зауважимо: Український центр оцінювання розвиваємо тестову платформу, тож подібні завдання обов’язково стануть  доступними на ній у майбутньому.

Як і минулого року, під час роботи з тестами з математики вступники зможуть користуватися довідковими матеріалами.

Український центр оцінювання якості освіти не пізніше травня 2023 року підготує демонстраційні варіанти всіх блоків НМТ, тож учасники зможуть ознайомитися з форматом тестування і попрактикуватися у виконанні завдань.

Замість результатів НМТ 2023 року можна буде скористатися результатами НМТ 2022 року або результатами ЗНО 2021 чи 2020 року.

Цьогоріч здобувачі повної загальної середньої освіти не проходитимуть державну підсумкову атестацію.

Усі вступники до магістратури на основі ступеня бакалавра складатимуть Єдиний вступний іспит (ЄВІ), у якому будуть два блоки: тест загальної навчальної компетентності (ТЗНК) і тест з іноземної мови (англійської, німецької, французької, іспанської). Також для вступу на спеціальності 05 Соціальні та поведінкові науки, 06 Журналістика, 07 Управління та адміністрування, 08 Право, 28 Публічне управління та адміністрування, 29 Міжнародні відносини потрібно буде скласти Єдиний фаховий вступний іспит (ЄФВВ).

 

Порядок прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2023 році

15 березня 2023 року, накази Міністерства освіти і науки України № 276 «Про затвердження Порядку прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2023 році» та № 277 «Порядок прийому на навчання до закладів фахової передвищої освіти в 2023 році» надіслано до Міністерства юстиції України для державної реєстрації.

Під час проведення державної реєстрації до тексту до порядків прийому на навчання для здобуття фахової передвищої та вищої освіти в 2023 році можуть бути внесені зміни.

Наукова конференція викладачів, докторантів і аспірантів К-ПНУ

1 березня 2023 року проходила робота секцій і підсекцій Наукової конференції викладачів, докторантів і аспірантів за підсумками НДР у 2022 році.

 

Підсекція Логопедії і спеціальних методик

Керівник: Олексій ГАВРИЛОВ, кандидат психологічних наук, професор

Секретар: Олена МІЛЕВСЬКА, кандидат педагогічних наук, доцент

 

1. Своєрідність запасу знань і уявлень про оточуючий світ в дітей із затримкою психічного розвитку шестирічного віку

           Вадим ЛЕВИЦЬКИЙ, кандидат педагогічних наук, доцент

2. Сучасний стан розвитку мовленнєвої діяльності у дітей старшого дошкільного віку з порушеннями мовлення

            Олена БЄЛОВА, кандидат педагогічних наук, доцент

3. Арт-терапевтичні технології як засіб корекційного впливу на психомоторний розвиток дошкільників.

            Алла СІМКО, кандидат психологічних наук, доцент

4. Особливості вивчення розвитку дітей раннього віку апаратними методами

            Оксана ТКАЧ, кандидат педагогічних наук, старший викладач

5. Формування педагогічної компетентності батьків молодших школярів з порушеннями мовленнєвого розвитку

            Оксана КОНСТАНТИНІВ, кандидат педагогічних наук, доцент

6. Клінічна характеристика заїкання

            Наталія ГАВРИЛОВА, кандидат психологічних наук, професор

7. Особливості організації логопедичної роботи з дітьми з коморбідними порушеннями

            Олексій ГАВРИЛОВ, кандидат психологічних наук, професор

8. Актуалізація соціального досвіду як засіб збагачення емотивного словника старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення

            Олена МІЛЕВСЬКА, кандидат педагогічних наук, доцент

9. Особливості розвитку мовлення старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня

            Юлія ГАЛЕЦЬКА, кандидат педагогічних наук, старший викладач

10. Теоретичне підгрунтя діяльності інклюзивно-ресурсних центрів

            Людмила ЛІСОВА, кандидат педагогічних наук, старший викладач

11. Застосування технологій логогімнастики в роботі з пацієнтами постінсультного стану

            Надія САВИЦЬКА, асистент

 

 

2 березня 2023 р. – відкрита зустріч під час проведення акредитаційної експертизи

2 березня 2023 року з 16.50-17.30 буде проходити відкрита зустріч під час проведення акредитаційної експертизи спеціальності 016 Спеціальна освіта (Логопедія). Запрошуються усі охочі учасники освітнього процесу. 

17-18 листопада проводилася XV Міжнародна науково-практична конференція

Програма конференції 17-18.11.22

У відповідності до плану МОН України на базі Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка 17-18 листопада 2022 року проводилася ХV Міжнародна науково-практична конференція “Спеціальна і інклюзивна освіта: проблеми та перспективи”

Основні питання, що пропонувалися для обговорення:

1. Історичний шлях становлення спеціальної і інклюзивної освіти в Україні та за кордоном.
2. Система підготовки конкурентоздатних фахівців у галузі спеціальної і інклюзивної освіти.
3. Діагностика,  психокорекція і психоконсультування в системі спеціальної та інклюзивної освіти.
4. Логопедична робота в системі спеціальної і інклюзивної освіти.
5. Система роботи з батьками дітей з особливими освітніми потребами.
6. Інноваційні технології та організація навчально-виховної, корекційно-розвивальної і реабілітаційної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах спеціальної та інклюзивної освіти.
7. Соціальна реабілітація та соціальна підтримка осіб з атиповим розвитком.
8. Система підготовки конкурентоздатних фахівців спеціальної і інклюзивної освіти.

З вітальним словом виступили:

Миронова Світлана Петрівна, доктор педагогічних наук, професор, проректор з наукової роботи Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка

Торбін Григорій Мирославович, доктор фізико-математичних наук, професор, проректор з наукової роботи Українського державного університету імені Михайла Драгоманова

Шеремет Марія Купріянівна, почесний академік НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, декан факультету спеціальної та інклюзивної освіти Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, віце-президент ВГО «Українська асоціація корекційних педагогів України»

Гаврилов Олексій Вікторович, кандидат педагогічних наук, професор, завідувач кафедри логопедії та спеціальних методик Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка

Басюк Дарія Іванівна, доктор економічних наук, професор, директор Департаменту освіти, науки, молоді та спорту Хмельницької обласної державної адміністрації. Тема доповіді: “Місія Освітнього Хабу в умовах військового часу“

Єва Кулеша, доктор педагогічних наук, професор, директор Інституту спеціальної педагогіки  Академії Спеціальної Педагогіки ім. Марії Гжегожевської, м. Варшава, Республіка Польща. Тема доповіді: “Завдання педагога-дефектолога в інклюзивній (відкритій) школі – нова модель навчання”

 

Розклад конференції:

 17листопада

8.30 – 09.00 Реєстрація учасників конференції

09.00 – 12.00 Пленарне засідання

13.00 – 17.00 Круглі столи

 

18 листопада

09.00-12.00 Підсумок конференції 

Круглий стіл «СПЕЦІАЛЬНА І ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА: ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ»

 

14 листопада – Всеукраїнський логопедичний марафон

Всеукраїнський логопедичний марафон до Міжнародного дня  логопеда – 14.11.22

НПП кафедри логопедії і спеціальних методик взяли участь у Всеукраїнському логопедичному марафоні, який проводився на базі Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка.

Кафедра виступила також як співорганізатор заходу.

Тематика марафону: «Корекційна робота з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах воєнного стану: реалії та перспективи»

Завідувач кафедри, Гаврилов О.В.  виступив з вітальним словом  та наголосив на цінності логокорекційної роботи в сучасних умовах, пов’язаних з тривожними подіями в країні.

Ткач О.М. презентувала доповідь на тему «Кінезіотейпи в логопедії: вплив реалій сьогодення», у якій висвітлила результати застосування кінезіотейпів для нормалізації нервово-м’язової активності у дітей з порушеннями мовлення та у дорослих, зокрема у пацієнта з посттравматичними наслідками в результаті вогнепальних поранень.

Виступ на пленарному засіданні Всеукраїнської конференції

Завідувач кафедри, канд.псих.наук, професор Гаврилов О.В. брав участь у  пленарному засіданні ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції «Психолого-педагогічний супровід дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах спеціальної та інклюзивної освіти», організованою кафедрою спеціальної та інклюзивної освіти Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка (9 листопада 2022 року). Тема виступу: «Сучасні аспекти організації роботи з дітьми з інтелектуальними порушеннями помірного ступеня».