Участь здобувачів у VІ Міжнародній науково-практичній конференції студентів та молодих вчених

Кафедра логопедії та спеціальних методик пишається Дарією ЮРШЕЮ, Ангеліною НІКОЛАЙЧУК, Олександрою ДУБОВОЮ, Дарією  ШЕВЧУК, Олесею ЧЕПІЛЬ –  здобувачами першого (бакалаврського) рівня вищої освіти групи Sol1-B23 спеціальності  А6 Спеціальна освіта (Логопедія) Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, котрі 10-11 квітня 2025р. достойно представили свої наукові дослідження на VІ Міжнародній науково-практичній конференції студентів та молодих вчених «Освітні і культурно-мистецькі практики в контексті інтеграції України у міжнародний науково-інноваційний простір в умовах воєнного часу» (Комунальний заклад ВО «Хортицька національна навчально-реабілітаційна академія»). Науковий керівник – Олена БЄЛОВА – доктор педагогічних наук, професор, завідувач, професор кафедри логопедії та спеціальних методик.

 

Заняття з дітьми з РАС

10 квітня 2025р. СІМКО Алла Володимирівна, кандидат психологічних наук, доцент кафедри логопедії та спеціальних методик Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка разом із здобувачами першого (бакалаврського) рівня вищої освіти групи DoL1-B24 відвідали навчальні заняття в ЗДО  № 3 «Усмішка». В групі «Долоньки» здобувачі вищої освіти презентували виготовлені власноруч виготовлені дидактичні матеріали для роботи з дітьми, які мають розлади аутистичного спектру (РАС), ознайомилися з роботою вихователя, логопеда та психолога даного закладу. Отримали досвід застосування інноваційних технологій в освітньо-виховному процесі ЗДО компенсуючого типу.

 

 

 

Наукова конференція студентів та магістрантів за підсумками науково-дослідної роботи 2024-2025 н. р.

9 квітня 2025 року в Кам’янець-Подільському національному університеті імені Івана Огієнка здобувачі першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти, спеціальності  А6 Спеціальна освіта (Логопедія) у підсекції «Логопедія та спеціальні методики» взяли активну участь у науковій конференції студентів та магістрантів за підсумками науково-дослідної роботи  2024-2025 навчального року. Захід об’єднав молодих науковців, які представили результати своїх наукових досліджень.  Під час конференції учасники мали можливість виступити з доповідями, обговорити актуальні наукові проблеми та обмінятися досвідом із колегами. Найкращі дослідження були рекомендовано для подальшого розвитку.

Керівник секції: Олена БЄЛОВА, доктор педагогічних наук, професор

Секретар: Юлія ГАЛЕЦЬКА, кандидат педагогічних наук, доцент

Вітаємо всіх учасників та бажаємо їм нових наукових звершень!

Майстерклас «Писанка перемоги» 9.04.25 р.

Викладачі кафедри та здобувачі вищої освіти спеціальності Спеціальна освіта. Логопедія брали участь у майстеркласі «Писанка перемоги» (тренер- канд. пед. наук, доцент Опалюк О.М.), який організовано факультетом спеціальної освіти, психології і соціальної роботи

 

 

 

Вебінар «Використання ChatGPT в науково-дослідницькій діяльності»

03 квітня 2025 р. кандидат педагогічних наук, доцент, старший викладач кафедри логопедії та спеціальних методик Людмила ЛІСОВА прийняла участь у вебінарі на тему: «Використання ChatGPT в науково-дослідницькій діяльності», спікер Павло КОЛОМІЄЦЬ.

Учасники ознайомилися як використовувати штучний інтелект на всіх етапах написання статті (допомога у виборі теми роботи; пошук актуальної інформації; план наукової статті; аналіз великої кількості вихідних даних; генерація анотації та висновків; створення інфографіки).

Послухали як створювати ідеальні запити (промпти) для ChatGPT і подібних інструментів. Доповідач пояснив, що правильно сформульований запит (prompt) – це вже половина результату. Формула ідеального промпту: [Роль] + [Задача] + [Контекст] + [Формат відповіді] + [Тон / стиль (за бажанням)].

1. Необхідно визначити роль ШІ. Це допомагає сконцентруватися на певному стилі або фаховому підході.
2. Чітко сформулювати задачу. Що сам ти хочеш отримати? (Пояснити статтю чи скоротити статтю).
3. Необхідно дати контекст або приклад. Контекст – це золото. ШІ тоді розуміє, куди рухатися. (Ось фрагмент моєї статті. Можеш зробити рерайт у більш академічному стилі?)
4. Опиши бажаний формат відповіді (Відповідь подай у вигляді списку. Створи таблицю порівняння. Склади реферат, як для конференції.)
5. Вкажи стиль або мову (Пиши академічною англійською. Скористайся простою мовою, як для студентів першого курсу).

Спікер поділився безкоштовними ШІ-сервісами, які можуть спростити нашу наукову діяльність (Connected Papers – створює граф пов’язаних наукових статей на основі однієї публікації. connectedpapers.com; Research Rabbit – альтернативний варіант, схожий на Connected Papers, дозволяє візуалізувати мережу статей та дослідників. researchrabbit.ai; Consensus – знаходить наукові відповіді на запит, базуючись на реальних публікаціях (не просто генерує текст, а дає джерела).

Тренінг для здобувачів першого (балаврського) та другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності А6 Спеціальна освіта (Логопедія)

03 квітня 2025 р. на базі Кам’янець-Подільської спеціальної школи Хмельницької обласної ради було проведено тренінг на тему: «Сприймання дітей з порушеннями зору: особливості та можливості». Взяли участь у тренінгу кандидат психологічних наук, професор кафедри логопедії та спеціальних методик Наталія ГАВРИЛОВА, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри логопедії та спеціальних методик Оксана КОНСТАНТИНІВ, кандидат педагогічних наук, доцент, старший викладач кафедри логопедії та спеціальних методик Людмила ЛІСОВА та здобувачі вищої освіти, які навчаються за ОПП «Спеціальна освіта (Логопедія)» першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівня вищої освіти. Тренінг провели вчителі Кам’янець-Подільської спеціальної школи Хмельницької обласної ради Ірина КУЗИК та Наталія ЗАГОРОДНЯ.

Ірина КУЗИК ознайомила слухачів з порушеннями зору, термінами та поняттями. Надала дидактичний матеріал для можливості побачити як саме сприймають оточуючий світ діти з міопією, астигматизмом, відшаруванням сітківки, звуженим полем зору, тотальною сліпотою. Учасники тренінгу були залучені до виконання практичних завдань, які дали можливість відчути особливості зорового сприймання дітей з різними порушеннями зору.

Наталія ЗАГОРОДНЯ ознайомила здобувачів з методиками навчання дітей з порушеннями зору та тотальною сліпотою. Продемонструвала особливості роботи з рельєфно-крапковим тактильним шрифтом, призначеним для письма та читання незрячими та дітьми з поганим зором – шрифтом Брайля. Здобувачі мали можливість спробувати користуватись спеціальним набором, що складається з трафарету та грифеля. У дошці є отвори, через які вони за допомогою грифеля (стержня) здійснювали проколи. Мали можливість ознайомитись з підручниками з шрифтом Брайля. Здобувачі розглянули роботи учнів з порушеннями зору. Спробували користуватися тростиною для дітей з тотальною сліпотою.

Після тренінгу розгорнулася жвава бесіда, питання-відповіді за участі здобувачів і лекторів. Це було цікаво, емоційно, пізнавально й корисно! Інформація була важливою для майбутніх логопедів, оскільки в логопедичній практиці виникає необхідність працювати з дітьми з порушеннями зору. Отож, поглиблене розуміння цієї категорії дітей дозволить майбутнім логопедам правильно створювати умови для ефективного проведення логопедичних занять з цими дітьми. Викладачі, здобувачі висловили вдячність керівництву закладу, Ірині КУЗИК та Наталії ЗАГОРОДНІЙ за актуальний і змістовний тренінг, який мотивував здобувачів до подальшого саморозвитку та самовдосконалення.