АвторБєлова Олена
Перелік освітніх компонентів освітньо-професійної програми 2026 р.
Спеціальність: А6 Спеціальна освіта (за спеціалізаціями)
Спеціалізація: 0А6.01 Логопедія
| 1. ОБОВ’ЯЗКОВІ ОСВІТНІ КОМПОНЕНТИ |
| Освітні компоненти загальної підготовки |
| 01. Українська мова (за професійним спрямуванням) |
| 02. Історія та культура України |
| 03. Іноземна мова |
| 04. Іноземна мова (за професійним спрямуванням) |
| 05. Філософія |
| 06. Основи громадянського суспільства |
| 07. Фізична культура |
| Освітні компоненти професійної підготовки |
| 08. Вступ до спеціальності |
| 09. Психологія |
| 10. Інформаційно-комунікаційні технології у професійній діяльності логопеда |
| 11. Основи наукових досліджень |
| 12. Анатомія, фізіологія, патологія дітей з валеологією |
| 13. Основи невро- та психопатології |
| 14. Логопедія: інтегрований курс: |
| 14.01. Науково-теоретичні основи логопедії |
| 14.02. Фонетичні, фонологічні порушення мовлення |
| 14.03. Порушення темпу і ритму мовлення |
| 14.04. Системні порушення мовлення |
| 14.05. Порушення письма й читання |
| 15. Спеціальні методики навчання дітей з порушеннями мовлення: |
| 15.01. розвитку мовлення |
| 15.02. початкового навчання мови |
| 15.03. математики з основами математики |
| 15.04. Я досліджую світ |
| 16. Мовленнєві та сенсорні системи і їх порушення |
| 17. Психологія осіб з порушеннями мовлення |
| 18. Спеціальна педагогіка осіб з порушеннями мовлення |
| 19. Логопедична робота при порушеннях аналізаторних систем |
| 20. Пропедевтика мовленнєвих порушень |
| 21. Диференційна логопедична діагностика |
| 22. Логопедичне консультування та робота з сім’ями |
| 23. Логоритміка |
| 24. Логомасаж |
| 25. Основи нейрофізіології та неврології |
| 26. Логопедична робота при порушеннях інтелекту та розладах спектру аутизму |
| 27. Спеціальна методика виховної роботи |
| 28. Логопедичний практикум: деонтологічна складова діяльності логопеда |
| 29. Ігри в логопедичній роботі |
| 30. Методика моніторингу та оцінювання проблем раннього розвитку дитини |
| 31. Педагогіка інклюзивної освіти |
| 32. Рання корекція психомовленнєвого розвитку |
| 33. Практика: |
| 33.01. навчальна психолого-педагогічна практика |
| 33.02. виробнича логопедична практика в закладах дошкільної освіти |
| 33.03. виробнича логопедична практика в закладах загальної середньої освіти |
| 34. Курсова робота (психологія осіб з порушеннями мовлення / спеціальна педагогіка осіб з порушеннями мовлення) |
| 35. Курсова робота (спеціальні методики навчання дітей з порушеннями мовлення початкового навчання мови / спеціальні методики навчання дітей з порушеннями мовлення математики з основами математики) |
| 36. Курсова робота з логопедії |
| 37. Атестація |
| 2. ВИБІРКОВІ ОСВІТНІ КОМПОНЕНТИ |
| Освітні компоненти за вибором здобувачів вищої освіти |
| 01. Дисципліна 1 / Когнітивно-поведінкова терапія у логопедії |
| 02. Дисципліна 2 / Фізична реабілітація осіб з порушеннями мовлення |
| 03. Дисципліна 3 / Теорії мовленнєвої діяльності |
| 04. Дисципліна 4 / Логодіагностика |
| 05. Дисципліна 5 / Естетотерапія в логопедичній роботі |
| 06. Дисципліна 6 / Нейропсихологія |
| 07. Дисципліна 7 / |
| 08. Дисципліна 8 / |
| 09. Дисципліна 9 / |
| 10. Дисципліна 10 / |
| 11. Дисципліна 11 / |
| 12. Дисципліна 12 / |
| 13. Дисципліна 13 / |
| 14. Дисципліна 14 / |
| 15. Дисципліна 15 / |
| 16. Дисципліна 16 / |
Бєлова Олена editor
Про автора