Гаврилов Олексій Вікторович

https://orcid.org/0000-0002-8591-9483

Олексій Гаврилов / Google Scholar

Гаврилов Олексій Вікторович –  кандидат психологічних наук, професор.

Закінчив у 1991 році Київський педагогічний інститут ім. Максима Горького, спеціальність 2111 ‟Дефектологія”, присвоєно кваліфікацію вчителя професійно-трудового навчання, методиста по виховній роботі в допоміжній школі.

З 1994 по 1997 роки навчався в аспірантурі Інституту дефектології АПН України і у 1998 році захистив дисертацію на тему: ‟Психолого-педагогічні умови формування соціальної поведінки дітей-імбецилів” під керівництвом доктора психологічних наук, професора, академіка НАПН України Беха Івана Дмитровича, із присудженням наукового ступеня кандидата психологічних наук зі спеціальності 19.00.08 – спеціальна психологія.

З 1991 року працював на посаді асистента кафедри дефектології, старшого викладача, а згодом доцента кафедри логопедії і спеціальних методик факультету корекційної та соціальної педагогіки і психології Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. 

З вересня 2002 р. по грудень 2024 р. перебував на посаді завідувача кафедри логопедії та спеціальних методик.

Опублікував підручник ‟Спеціальна методика математики”, рекомендований МОН України для здобувачів спеціальності 016 Спеціальна освіта. Олігофренопедагогіка, а також навчальні посібники ‟Спеціальна методика викладання математики у допоміжній школі (для спеціальності 7.010106 ‟Дефектологія. Олігофренопедагогіка”)”, ‟Особливі діти в закладі і соціальному середовищі”, ‟Прикладна корекційна психопедагогіка : олігофренопедагогіка”, ‟Основи корекційної педагогіки”, ‟Спеціальна методика викладання математики в допоміжній школі: Курс лекцій: частина 1.”, ‟Спеціальна методика викладання математики в допоміжній школі: Курс лекцій: частина 2”, навчально-методичні посібники: ‟Спеціальна методика математики в допоміжній школі”, ‟Крок в майбутнє – післядипломна освіта : забезпечення мобільності на ринку освітніх послуг”.

У травні 2018 року закінчив курс навчання з англійської мови, що відповідає загальноприйнятому європейському стандарту В2 згідно із Загальноєвропейською Рекомендацією з мовної освіти (CEFR) (свідоцтво № 76/17/18/k).

Голова Кам’янець-Подільського осередку Асоціації корекційних педагогів України. У 2019 році за вагомий особистий внесок у розвиток вітчизняної освіти, плідну навчально-педагогічну і наукову діяльність, багаторічну сумлінну працю та високий професіоналізм нагороджений Грамотою Верховної Ради України ‟За заслуги перед Українським народом”, №15-к від 25 січня 2019 року.

В серпні 2022 року присвоєно звання професора.

 

Основні публікації 

Статті у наукових виданнях, що індексуються наукометричною базою Scopus, Web of Science

• Havrylov O., Havrylovа N., Konstantyniv O. Training and correction of infants with perinatal pathology. Materials 11th annual International Conference of Education, Research and Innovation, Seville (Spain). 2018. 7222-7231 pp. URL :https://iceri.com//file:///C:/Users/Burdy/Downloads/ICERI2018TOC). Web of Science
• Havrylov O., Havrylovа N., Tkach O.Violation of the cognitive activity of junior schoolchildren with systemic speech disorders. EDULEARN19 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. URL : https://library.iated.org/view/HAVRYLOVA2019VIO /. Web of Science
• Havrylov O., Havrylovа N., Konstantyniv O. Comprehensive approach in the vocational training of speech therapists in higher educational institutions of Ukraine. EDULEARN19 11th International Conference on Education and New Learning Technologies July, 2019, Palma, Spain// URL : https://iated.org/view/HAVRYLOVA2019COM/ Web of Science
• Havrylov O., Hladush V., Symko A.,Šilonová V.Level-balanced psychomotor support program for preschool children with Intellectual Disabilities. LIFE SPAN AND DISABILITY Psychology, Social issues, Education, Rehabilitation, Habilitation. An Interdisciplinary Journal. Vol. XXIV. n. 1. January-June 2021. P. 113–131 ( у співавторстві). URL : http://www.lifespanjournal.it/client/abstract/ENG376_5.%20Hladush.pdf . Scopus.
• Oleksiy Havrylov, Natalia Havrylova, Oksana Konstantyniv Conscious Communication Skills Formation in Children with Autism Spectrum Disorders (Initial Period) Revista  Românească  pentru  Educaţie  Multidimensională 2023, Volume 15, Issue 3, pages:185-216  Web of Science  https://lumenpublishing.com/journals/index.php/rrem 
• Symko Alla, Hladush Viktor, Havrilov Oleksiy & Šilonová Viera. Level-balanced psychomotor support program for preschool children with Intellectual Disabilities. LIFE SPAN AND DISABILITY Psychology, Social issues, Education, Rehabilitation, Habilitation. An Interdisciplinary Journal. XXIV / n. 1 / January-June 2021. P. 113-131. http://www.lifespanjournal.it/client/abstract/ENG376_5.%20Hladush.pdf
• Статті у наукових фахових виданнях України
  • Гаврилов О.В., Левицький В.Е., Гаврилова Н.С. Теоретичні підходи до гендерного аспекту виховного процесу в контексті спеціальної освіти. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 21. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. Вип. 41. К.: Видавництво НПУ імені М.П. Драгоманова. 2021. 135 с. С. 5-12 https://enpuir.udu.edu.ua/entities/publication/0b7e25ac-3ac3-4bce-af35-395d868879d8
  • Гаврилова Н., Гаврилов О., Константинів О. Діагностика рівня розвитку навички спілкування у дітей з розладами спектру аутизму (початковий етап). Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки): збірник наукових праць. Вип. 17 том 2. Кам’янець-Подільський: Видавець Ковальчук О.В., 2021. С.123-131. http://aqce.kpnu.edu.ua/article/view/331619
  • Гаврилова Н., Платаш Л. Методика формування артикуляційної моторики у дітей зі стертою формою дизартрії (індивідуально-зорієнтований підхід). Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки): збірник наукових праць. Вип. 20. Кам’янець-Подільський: Видавець Ковальчук О.В., 2022. С. 14-34. http://aqce.kpnu.edu.ua/article/view/339706/327829
  • Гаврилова Н., Гаврилова Я. Особливості та модель формування “Я-образу” у школярів з тяжкими порушеннями мовлення. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки): збірник наукових праць. Вип. 19. Кам’янець-Подільський: Видавець Ковальчук О.В.,2022. С. 27-43. http://aqce.kpnu.edu.ua/article/view/339646
  • Гаврилов О. Лісова Л. Формування інтелектуальних зв′язків у процесі розв’язування арифметичних задач учнями 1-2 класів з тяжкими порушеннями мовлення. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки) : зб. наук. праць. Вип. 18. За ред. М.К. Шеремет, О. В. Гаврилова. Кам’янець-Подільський. ПП “Медобори-2006”. 2022. С. 43-56 http://aqce.kpnu.edu.ua/article/view/339645/327785
  • Гаврилов, О. До питання про тяжкий ступінь порушення інтелектуального розвитку. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки):  збірник наукових праць: Вип. 19 / за ред. М. Шеремет, О. Гаврилова. Кам’янець-Подільський: Видавець КовальчукО.В.,2022 С. 35-46http://aqce.kpnu.edu.ua/article/view/339708/327830
  • Шеремет, М. ., Гаврилова, Н., Федоренко, С., Тищенко, В., Тищенко, В., Мілевська, О., Ткач, О., Пінчук, Ю., Швалюк, Т., Константинів, О., & Гаврилов, О. (2023). Науково-теоретичні та прикладні підходи до формування професійних компетенцій вчителя-логопеда. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки), (21), 140–177. http://aqce.kpnu.edu.ua/article/view/340827
  • Гаврилова, Н., Федоренко, С., Тищенко, В., Мілевська, О., Ткач, О., Константинів, О., Пінчук, Ю., Швалюк, Т., & Гаврилов, О. (2023). Науково-теоретичні та прикладні підходи до формування професійних компетентностей терапевта мови та мовлення. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки), (22), 5–44. http://aqce.kpnu.edu.ua/article/view/341147
  • Гаврилов, О., Акменс, Л. Проєкт соціально орієнтованої моделі організації освітнього простору для дітей з порушеннями інтелекту помірного ступеня. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки), 2024. (23), 54–71. https://doi.org/10.32626/2413-2578.2024-23.54-71
  • Havrilov O. Hladush V., Kovačova B. Support in teaching preschoolers with manifestations of motor dyspraxia. Zhytomyr Ivan Franko State University Journal. Р Vol. 1 (120). Р. 168-198. http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/330902/320251
  • Гаврилов О.В. Левицький В.Е. Методичні аспекти співпраці педагога з батьками дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному просторі. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки):  збірник наукових праць: Вип. 26 / за ред. О. Гаврилова. Кам’янець-Подільський: Видавець Ковальчук О.В., 2025. 65-82. https://aqce.kpnu.edu.ua/article/view/347669

  Навчально-методичні посібники, монографії

  • Гаврилов О.В., Лісова Л.І. Спеціальні методики навчання дітей з порушеннями інтелекту: математики. Навчально-методичний посібник Кам’янець-Подільський, 2025. 167с. http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8709

   

  Стажування:

– з 01 жовтня 2017 року по 01 квітня 2018 року в Академії Спеціальної Педагогіки ім. Марії Гжегожевської (м. Варшава, Республіка Польща), сертифікат № 124-z від 01 квітня 2018 року;

– на кафедрі логопедії і логопсихології Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова (м. Київ) з 03 березня по 03 червня 2020 року з теми ‟Актуальні проблеми організації навчання дітей з порушеннями мовлення молодшого шкільного віку” (довідка № 122, видана 25.06.2020 р.);

– в Інституті Юрая Палеша в Левочі на педагогічному факультеті Католицького університету в Ружомбероку, м. Левоча (Словаччина) з теми ‟Індивідуальні підходи до організації роботи з дітьми з порушеннями інтелектуального розвитку” з 27 травня 2021 року по 27 серпня 2021 року (Certifikat c. 180 Seria A).