Архів автора Галецька Юлія

АвторГалецька Юлія

Вступні випробування в 2023 році

Для вступу на бакалаврський рівень вищої освіти цьогоріч абітурієнтам потрібно буде пройти національний мультипредметний тест (НМТ). Минулого року вступникам було запропоновано скласти лише обов’язкові предмети. Цьогоріч інструмент оцінювання доопрацьовано.

НМТ міститиме три блоки завдань, два з яких – обов’язкові, а третій – на вибір вступника. Обов’язкові навчальні предмети – українська мова й математика, а на вибір – історія України, одна з іноземних мов (англійська, німецька, французька або іспанська), біологія, хімія та фізика. Предмет, тестування з якого вступник бажатиме пройти на вибір, він зазначатиме під час реєстрації для участі в НМТ.

Із міркувань безпеки ухвалено таке рішення: НМТ проходитиме в один день. Тестування триватиме 180 хвилин, отже, на кожний і блок відведено по 60 хвилин. Зауважимо, що учасники зможуть самостійно розподіляти свій час, тож ті з них, хто швидше виконає завдання з української мови або математики, зможе довше попрацювати над блоком з предмета на вибір.

Після завершення виконання всіх завдань НМТ кожен учасник отримає інформацію про кількість тестових балів за кожний блок. Для конкурсного відбору будуть використовувати результати виконання кожного блоку, переведені в шкалу 100–200 балів. Таблиці переведення Міністерство освіти і науки затвердить завчасно. Отже, одразу після тестування учасник знатиме не тільки кількість набраних ним тестових балів, а й зорієнтується в тому, якими є його результати для вступу. Для всіх спеціальностей буде встановлено коефіцієнти до результатів кожного блоку НМТ. Інформація про значення цих коефіцієнтів міститиметься в Порядку прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2023 році. Цей документ буде затверджено невдовзі. Для отримання результату за шкалою 100-200 балів з кожного блоку НМТ потрібно набрати не менше 10% від загальної кількості тестових балів.

Реєстрація для участі в оцінюванні проходитиме у квітні. Український центр оцінювання якості освіти забезпечить безпаперову реєстрацію. Вступники матимуть змогу скористатися спеціальним сервісом на сайті цієї установи.  Усі етапи реєстрації будуть докладно описані на сайті Центру.

Наразі передбачено проведення двох сесій НМТ: основної і додаткової. Основна проходитиме в червні, додаткова – в червні – липні. У додатковій сесії тестування зможуть узяти участь ті вступники, які з поважних причин не пройшли тестування під час основної сесії.

Як і в минулому році, НМТ відбуватиметься в спеціально обладнаних комп’ютерних аудиторіях закладів освіти – тимчасових екзаменаційних центрах (ТЕЦ), створених у населених пунктах як в Україні, так і за її межами. Про те, у яких саме країнах проходитиме оцінювання, ми повідомимо згодом. Ворог продовжує атакувати наші міста, тож, як і минулого року, тестування призупинятимуть під час повітряних тривог і продовжуватимуть лише після повернення учасників і працівників ТЕЦ із укриттів.

Учасники зможуть самостійно вибирати третій предмет НМТ. Він буде універсальним, тобто абітурієнт зможе вступити на будь-яку спеціальність із тим предметом, який він вибрав. Утім для вступу на різні спеціальності до результатів НМТ буде застосовано різні коефіцієнті. Якщо абітурієнт  вступатиме на правничий напрям підготовки – більшу вагу матиме результат з історії України, аніж з біології, а на медичний – навпаки.

У тестуванні з історії України у 2023 році учасники працюватимуть із завданнями, що стосуватимуться подій другої половини XVI – початку ХХІ ст.

У тестуванні з іноземних мов не буде завдань з відкритою формою відповіді, як не буде і завдань з аудіювання. Принагідно зауважимо: Український центр оцінювання розвиваємо тестову платформу, тож подібні завдання обов’язково стануть  доступними на ній у майбутньому.

Як і минулого року, під час роботи з тестами з математики вступники зможуть користуватися довідковими матеріалами.

Український центр оцінювання якості освіти не пізніше травня 2023 року підготує демонстраційні варіанти всіх блоків НМТ, тож учасники зможуть ознайомитися з форматом тестування і попрактикуватися у виконанні завдань.

Замість результатів НМТ 2023 року можна буде скористатися результатами НМТ 2022 року або результатами ЗНО 2021 чи 2020 року.

Цьогоріч здобувачі повної загальної середньої освіти не проходитимуть державну підсумкову атестацію.

Усі вступники до магістратури на основі ступеня бакалавра складатимуть Єдиний вступний іспит (ЄВІ), у якому будуть два блоки: тест загальної навчальної компетентності (ТЗНК) і тест з іноземної мови (англійської, німецької, французької, іспанської). Також для вступу на спеціальності 05 Соціальні та поведінкові науки, 06 Журналістика, 07 Управління та адміністрування, 08 Право, 28 Публічне управління та адміністрування, 29 Міжнародні відносини потрібно буде скласти Єдиний фаховий вступний іспит (ЄФВВ).

 

АвторГалецька Юлія

Порядок прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2023 році

15 березня 2023 року, накази Міністерства освіти і науки України № 276 «Про затвердження Порядку прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2023 році» та № 277 «Порядок прийому на навчання до закладів фахової передвищої освіти в 2023 році» надіслано до Міністерства юстиції України для державної реєстрації.

Під час проведення державної реєстрації до тексту до порядків прийому на навчання для здобуття фахової передвищої та вищої освіти в 2023 році можуть бути внесені зміни.

АвторГалецька Юлія

Наукова конференція викладачів, докторантів і аспірантів К-ПНУ

1 березня 2023 року проходила робота секцій і підсекцій Наукової конференції викладачів, докторантів і аспірантів за підсумками НДР у 2022 році.

 

Підсекція Логопедії і спеціальних методик

Керівник: Олексій ГАВРИЛОВ, кандидат психологічних наук, професор

Секретар: Олена МІЛЕВСЬКА, кандидат педагогічних наук, доцент

 

  1. Своєрідність запасу знань і уявлень про оточуючий світ в дітей із затримкою психічного розвитку шестирічного віку

           Вадим ЛЕВИЦЬКИЙ, кандидат педагогічних наук, доцент

  1. Сучасний стан розвитку мовленнєвої діяльності у дітей старшого дошкільного віку з порушеннями мовлення

            Олена БЄЛОВА, кандидат педагогічних наук, доцент

  1. Арт-терапевтичні технології як засіб корекційного впливу на психомоторний розвиток дошкільників.

            Алла СІМКО, кандидат психологічних наук, доцент

  1. Особливості вивчення розвитку дітей раннього віку апаратними методами

            Оксана ТКАЧ, кандидат педагогічних наук, старший викладач

  1. Формування педагогічної компетентності батьків молодших школярів з порушеннями мовленнєвого розвитку

            Оксана КОНСТАНТИНІВ, кандидат педагогічних наук, доцент

  1. Клінічна характеристика заїкання

            Наталія ГАВРИЛОВА, кандидат психологічних наук, професор

  1. Особливості організації логопедичної роботи з дітьми з коморбідними порушеннями

            Олексій ГАВРИЛОВ, кандидат психологічних наук, професор

  1. Актуалізація соціального досвіду як засіб збагачення емотивного словника старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення

            Олена МІЛЕВСЬКА, кандидат педагогічних наук, доцент

  1. Особливості розвитку мовлення старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня

            Юлія ГАЛЕЦЬКА, кандидат педагогічних наук, старший викладач

  1. Теоретичне підгрунтя діяльності інклюзивно-ресурсних центрів

            Людмила ЛІСОВА, кандидат педагогічних наук, старший викладач

  1. Застосування технологій логогімнастики в роботі з пацієнтами постінсультного стану

            Надія САВИЦЬКА, асистент

 

 

АвторГалецька Юлія

2 березня 2023 р. – відкрита зустріч під час проведення акредитаційної експертизи

2 березня 2023 року з 16.50-17.30 буде проходити відкрита зустріч під час проведення акредитаційної експертизи спеціальності 016 Спеціальна освіта (Логопедія). Запрошуються усі охочі учасники освітнього процесу. 

Підключитися до конференції Zoom
Ідентифікатор конференції: 763 6686 7992
Код доступу: 2023
АвторГалецька Юлія

4-5 березня 2023 р. семінар “Подолання тривожності в дітей з нормотиповим розвитком і порушеннями мовлення”

Подолання тривожності в дітей з нормотиповим розвитком і порушеннями мовлення

У сучасному світі кожна дитина зазнає багатьох несприятливих факторів, які можуть призвести до посилення тривоги та страху. У дітей з порушеннями мовлення часто проявляється мовленнєва тривожність, що впливає на характер дітей у цілому та, відповідно, негативно позначається на поведінці дитини під час навчально-виховного процесу та може проявлятися у вигляді соціальної дезадаптації, що відображається на успішності. Саме тому, своєчасна діагностика тривожності, а також спеціальної корекційної, психологічної допомоги, спрямованої на її зниження, сприятиме успішній соціалізації, адаптації в навколишньому середовищі, покращенню психоемоційного стану учня та підвищенню успішності у навчанні.

У програмі заходу:

  • Природа тривожності: причини, ознаки та вплив на розвиток дітей;
  • Види тривожності;
  • Наслідки;
  • Подолання тривожності засобами арттерапії та когнітивно- поведінкової терапії;

Що навчаться та засвоять учасники:

  • Виявляти тривогу у дітей та бачити різницю між різними видами тривоги;
  • Використовувати найдієвіші методики та техніки подолання тривожності у дітей;

Кому буде цікавий цей захід:

– фахівцям-практикам: психологам, логопедам;

– вчителям;

  батькам дітей.

Ведуча : Бугера Юлія Юріївна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри психолого-медико-педагогічних основ корекційної роботи, практикуючий психотерапевт.

Семінар відбувся 4-5 березня в дистанційному режимі, методичні матеріали та завдання розміщені на Google-диску, доступ до якого надано учасникам.  

Підсумок роботи семінару – сертифікат на 10 (8 ) год.

Телефон для довідок : 0971842700

АвторГалецька Юлія

Гостьова лекція

Платаш Лариса

Тренер проєкту “Digitale psychosoziale Unterstützund für Studierende aus der Ukraine / Digital Psychosocial Support for Student from Ukraine”  Університету  прикладних наук Рейн-Майнський (м. Вісбаден, Німеччина), кандидат педагогічних наук, доцент, доцент  кафедри педагогіки та соціальної роботи Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича, керівник Відділу ВГО “Рідна школа” у м. Чернівці.

24 січня 2023 року відбулася гостьова лекція зі здобувачами вищої освіти 3 та 4 курсу на тему: “Діти з особливими освітніми потребами в німецькій школі: організація інклюзивного навчання та практика логопедичної допомоги”.

Зміст лекції:

У першій частині коротко розглянуте поняття “інклюзивне навчання” , охарактеризовано специфіку інклюзивного навчання в Німеччині.

У другій частині розглянуте питання логопедичної допомоги дітям з особливими освітніми потребами в Німеччині, у тому числі міграційного походження.

У третій частині розглянуті вимоги до логопеда, особистісні показники до здобуття професії.

Презентація

АвторГалецька Юлія

ХІІІ Міжнародна науково-практична конференція «Спеціальна освіта: проблеми та перспективи»

Виступи науковців 

ХІІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Спеціальна освіта: проблеми та перспективи» (1-2 квітня 2020 р.)

ПОЛІСУБ‛ЄКТНЕ ПАРТНЕРСТВО У ЗАБЕЗПЕЧЕННІ ЯКОСТІ ОСВІТИ ДІТЕЙ З УСКЛАДНЕННЯМИ ПРОЦЕСІВ РОЗВИТКУ І СОЦІАЛІЗАЦІЇ  (Синьов В.М., доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН України, президент ВГО корекційних педагогів України; Синьова Є.П., доктор психологічних наук, професор, завідувач кафедри офтальмопедагогіки та офтальмопсихології НПУ імені М.П. Драгоманова, президент ВГО «Асоціація тифлопедагогів України»; Риков С.О., доктор медичних наук, професор, завідувач кафедри офтальмології Національної медичної академії післядипломної освіти імені П.Л. Шупіка, президент Асоціації дитячих офтальмологів України; Алеєва Н.М., аспірант кафедри офтальмології Національної медичної академії післядипломної освіти імені П.Л. Шупіка)

ГЛОБАЛІЗАЦІЯ – ОБ’ЄКТИВНА РЕАЛЬНІСТЬ ВИЩОЇ СПЕЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ (Шеремет М.К., доктор педагогічних наук, професор, декан факультету спеціальної та інклюзивної освіти НПУ ім. М.П. Драгоманова, Почесний академік Національної академії педагогічних наук України, Заслужений працівник освіти України; Супрун Д.М., доктор педагогічних наук, доцент, професор кафедри спеціальної психології та медицини НПУ ім. М.П. Драгоманова)

КОМПАРАТИВНИЙ АНАЛІЗ СПЕЦІАЛІЗАЦІЙ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ СПЕЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ У США ТА В УКРАЇНІ (Шевцов А.Г., доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент Національної академії педагогічних наук України, Заслужений працівник освіти України, професор кафедри ортопедагогіки, ортопсихології та реабілітології Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова; Никоненко Н.В., кандидат педагогічних наук, доцент, докторант кафедри ортопедагогіки, ортопсихології та реабілітології Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова)

ФОРМУВАННЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ДРУГОГО (МАГІСТЕРСЬКОГО) РІВНЯ СЛОВАЦЬКОЇ РЕСПУБЛІКИ (Вєра Шилонова, Володимир Кляйн, Віктор Гладуш, Інститут Юрая Палеша в Левочі, Католицький університет в Ружомберку (Словацька Республіка)

РАЗНОУРОВНЕВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ С УЧЕТОМ ПРИНЦИПА ИНКЛЮЗИВНОСТИ (Лисовская Т.В., доктор педагогических наук, доцент, начальник учебно-методического управления Академии управления при Президенте Республики Беларусь)

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ БЕЛОРУССКОГО ЖЕСТОВОГО ЯЗЫКА В КОНТЕКСТЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ И СИСТЕМЫ (Русакович И.К., кандидат педагогических наук, доцент, кафедры коррекционно-развивающих технологий Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка, г. Минск, Республика Беларусь)

СТАНОВЛЕННЯ ТА РОЗВИТОК НАВЧАЛЬНО-РЕАБІЛІТАЦІЙНИХ ЗАКЛАДІВ ДЛЯ ДІТЕЙ ТА МОЛОДІ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В УКРАЇНІ (ДРУГА ПОЛОВИНА ХХ ‒ ПОЧАТОК ХХІ СТ.) (Нечипоренко В.В., доктор педагогічних наук, професор, ректор комунального закладу вищої освіти «Хортицька національна навчально-реабілітаційна академія» Запорізької обласної ради)

ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ КОНЦЕПЦІЇ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ В ОСВІТІ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ (Миронова С.П., доктор педагогічних наук, професор, завідувач, професор кафедри корекційної педагогіки та інклюзивної освіти Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка)

ОСОБЛИВОСТІ КОРЕКЦІЇ КОМУНІКАТИВНО-МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ  У ДІТЕЙ З ПЕРВАЗИВНИМИ РОЗЛАДАМИ (Тарасун В.В, доктор педагогічних наук, професор)

МЕТОДИКА ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ЗАСТОСУВАННЯ НАРОДНИХ ІГРАШОК УЧНЯМИ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ШКІЛ ДЛЯ ДІТЕЙ ЗІ ЗНИЖЕНИМ ЗОРОМ (КРИТЕРІЇ ТА ПОКАЗНИКИ РІВНІВ СФОРМОВАНОСТІ КОМПОНЕНТІВ ОБРАЗОТВОРЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ) (Федоренко С.В., доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри логопедії та логопсихології, НПУ ім. М.П. Драгоманова; Дашковська А.В., аспірант кафедри офтальмопедагогіки та офтальмопсихології, НПУ ім. М.П. Драгоманова; Федоренко І.В., кандидат педагогічних наук,  доцент кафедри інформаційних систем та технологій, НПУ ім. М.П. Драгоманова)

ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГЇ В ЛОГОПЕДИЧНІЙ ПРАКТИЦІ (Савінова Н.В., доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри спеціальної освіти Миколаївського національного університету ім.  В.Сухомлинського)

СИСТЕМА КОМПЛЕКСНОЇ ДОПОМОГИ ОСОБАМ ІЗ ЗУБОЩЕЛЕПНИМИ ПОРУШЕННЯМИ (ЗАГАЛЬНИЙ ОГЛЯД) (Пахомова Н.Г., доктор педагогічних наук, професор,  завідувач кафедри спеціальної освіти і соціальної роботи Полтавського національного педагогічного університету імені  В.Короленка)

ПОТРЕБА У КОНЦЕПТУАЛІЗАЦІЇ ПОНЯТЬ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ ЯК ВИКЛИК СЬОГОДЕННЯ (Мартинчук О.В., доктор педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри спеціальної та інклюзивної освіти, Київський університет імені Бориса Грінченка; Скрипник Т.В.,  доктор психологічних наук, професор кафедри спеціальної та інклюзивної освіти, Київський університет імені Бориса Грінченка)

ПОРУШЕННЯ ВИМОВИ ФОНЕМИ [Р]

(Гаврилова Н.С., кандидат психологічних наук, професор кафедри логопедії та спеціальних методик Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка)

КОМПЛЕМЕНТАРНА РЕАБІЛІТОЛОГІЯ: ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ ДІАГНОСТИКИ І КОРЕКЦІЇ ПСИХОФІЗИЧНОГО СТАНУ (Глоба О.П., доктор психол. наук професор кафедри ортопедагогіки, ортопсихології та реабілітології НПУ імені М.П. Драгоманова)

ПРОБЛЕМА СИСТЕМНИХ ПОРУШЕНЬ МОВЛЕННЯ В МЕДИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ (Мартиненко І.В., доктор психологічних наук, доцент кафедри логопедії та логопсихології НПУ імені М.П.Драгоманова)

 

АвторГалецька Юлія

ХІV Міжнародна науково-практична конференція «СПЕЦІАЛЬНА І ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА: ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ»

На базі Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка 15 квітня 2021 року в режимі онлайн пройшов перший день ХІV Міжнародної науково-практичної конференції «СПЕЦІАЛЬНА І ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА: ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ», який передбачав доповіді на пленарному засіданні.

Презентації виступів науковців:

Кулєша Е.

Лисовская Т.В.

Пєтрашек О.

Бобир В.Г.

Мартиненко І.В.

Базима Н.В.

АвторГалецька Юлія

17-18 листопада проводилася XV Міжнародна науково-практична конференція

Програма конференції 17-18.11.22

У відповідності до плану МОН України на базі Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка 17-18 листопада 2022 року проводилася ХV Міжнародна науково-практична конференція “Спеціальна і інклюзивна освіта: проблеми та перспективи”

Основні питання, що пропонувалися для обговорення:

  1. Історичний шлях становлення спеціальної і інклюзивної освіти в Україні та за кордоном.
  2. Система підготовки конкурентоздатних фахівців у галузі спеціальної і інклюзивної освіти.
  3. Діагностика,  психокорекція і психоконсультування в системі спеціальної та інклюзивної освіти.
  4. Логопедична робота в системі спеціальної і інклюзивної освіти.
  5. Система роботи з батьками дітей з особливими освітніми потребами.
  6. Інноваційні технології та організація навчально-виховної, корекційно-розвивальної і реабілітаційної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах спеціальної та інклюзивної освіти.
  7. Соціальна реабілітація та соціальна підтримка осіб з атиповим розвитком.
  8. Система підготовки конкурентоздатних фахівців спеціальної і інклюзивної освіти.

З вітальним словом виступили:

Миронова Світлана Петрівна, доктор педагогічних наук, професор, проректор з наукової роботи Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка

Торбін Григорій Мирославович, доктор фізико-математичних наук, професор, проректор з наукової роботи Українського державного університету імені Михайла Драгоманова

Шеремет Марія Купріянівна, почесний академік НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, декан факультету спеціальної та інклюзивної освіти Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, віце-президент ВГО «Українська асоціація корекційних педагогів України»

Гаврилов Олексій Вікторович, кандидат педагогічних наук, професор, завідувач кафедри логопедії та спеціальних методик Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка

Басюк Дарія Іванівна, доктор економічних наук, професор, директор Департаменту освіти, науки, молоді та спорту Хмельницької обласної державної адміністрації. Тема доповіді: “Місія Освітнього Хабу в умовах військового часу

Єва Кулеша, доктор педагогічних наук, професор, директор Інституту спеціальної педагогіки  Академії Спеціальної Педагогіки ім. Марії Гжегожевської, м. Варшава, Республіка Польща. Тема доповіді: “Завдання педагога-дефектолога в інклюзивній (відкритій) школі – нова модель навчання

 

Розклад конференції:

 17листопада

8.30 – 09.00 Реєстрація учасників конференції

09.00 – 12.00 Пленарне засідання

13.00 – 17.00 Круглі столи

 

18 листопада

09.00-12.00 Підсумок конференції 

Круглий стіл «СПЕЦІАЛЬНА І ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА: ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ»

 

АвторГалецька Юлія

14 листопада – Всеукраїнський логопедичний марафон

Всеукраїнський логопедичний марафон до Міжнародного дня  логопеда – 14.11.22

НПП кафедри логопедії і спеціальних методик взяли участь у Всеукраїнському логопедичному марафоні, який проводився на базі Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка.

Кафедра виступила також як співорганізатор заходу.

Тематика марафону: «Корекційна робота з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах воєнного стану: реалії та перспективи»

Завідувач кафедри, Гаврилов О.В.  виступив з вітальним словом  та наголосив на цінності логокорекційної роботи в сучасних умовах, пов’язаних з тривожними подіями в країні.

Ткач О.М. презентувала доповідь на тему «Кінезіотейпи в логопедії: вплив реалій сьогодення», у якій висвітлила результати застосування кінезіотейпів для нормалізації нервово-м’язової активності у дітей з порушеннями мовлення та у дорослих, зокрема у пацієнта з посттравматичними наслідками в результаті вогнепальних поранень.